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              教师招聘考试:教育综合知识题库(4)
              发布时间 : 2019-01-28 19:53 来源: 淮南好学教育 浏览次数 : 946


              1.“朱子读书法”中强调读书时必须注意力高度集中,且长期坚持不懈的是( )。

              A.循序渐进 B.熟读精思 C.虚心涵泳 D.居敬持志

              2.赫尔巴特被称为科学教育学之父,他的伟大贡献之一是为教育学奠定了理论基础,赫尔巴特认为教育学作为一门科学,应当把教育方法手段建立在( )的基础上。

              A.哲学 B.艺术学 C.心理学 D.近代科学

              3.小学课程设计的终目的是( )。

              A.将优秀的文化成果传授给学生 B.实现爱国教育

              C.实现教育目的和学校培养目标 D.使儿童学会学习,学会适应社会

              4.人的神经系统包括( )。

              A.周围神经系统 B.中枢神经系统

              C.感觉神经元 D.运动神经元

              5.教师的职业道德素养要求教师在对待学生的态度上要求热爱学生,具体表现( )。

              A.全面关心学生 B.严格要求学生

              C.尊重和信任学生 D.理解和宽容学生

              6.教师教育思想的核心是教育观,教育观就是对教育的基本看法,包括( )。

              A.科学的育人观 B.正确的学生观

              C.现代的教学观 D.科学的教学质量观

              7.教师威信形成的过程,一般说是由“自觉威信”向“不自觉威信”发展。(判断题)

              8.赫尔巴特强调教师的权威作用,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。(判断题)

              9.基础型课程是中小学课程的主要组成部分,它注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的“三基”,即读、写、画。(判断题)

              10.大脑左半球在空间关系、音乐、艺术等方面有重要功能。它是人的高“司令部”。(判断题)



              11.教师职业道德规范的基本内容是什么?

              12.简述学习迁移的分类。

              13.人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系?


              【参考答案】

              1.D。【解析】朱子读书法共六条,即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。所谓居敬,指读书时态度端正,精神专一,注意力集中;持志,指要树立远大的指向,高尚的目标并以顽强的毅力长期坚持。

              2.C。【解析】赫尔巴特认为教育学的门科学也许就是心理学,因为心理学说明了教育的途径、手段与障碍。

              3.C。【解析】小学课程设计的终目的是实现教育目的和学校培养目标。

              4.AB。【解析】人的神经系统可分为周围神经系统和中枢神经系统两部分。

              5.ABCD。【解析】除了上述四项之外,还包括解放和放飞学生。

              6.ABCD。【解析】教师教育思想的核心是教育观,教育观就是对教育的基本看法。包括以下几方面:正确的教育价值观、科学的育人观、正确的学生观、现代的教学观、科学的教学质量观。

              7.×。【解析】教师威信形成过程,一般来讲是从“不自觉威信”向“自觉威信”发展。

              8.√。【解析】略。

              9.×。【解析】“三基”是指读、写、算。

              10.×。【解析】大脑左半球控制我们运用语言的能力和数学运算、思考分析、抽象与逻辑的能力;大脑右半球在空间关系、音乐、艺术等方面有重要功能。它是人的高“司令部”。

              11.【答案要点】

              教师职业道德规范的基本内容有:爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。

              12.【答案要点】

              学习迁移,也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。

              (1)按照迁移性质不同,可分为正迁移和负迁移

              (2)按照迁移内容的抽象和概括水平分,可分为水平迁移和垂直迁移

              (3)按照迁移内容的不同,可分为一般迁移和具体迁移

              (4)按照迁移过程中所需的内在心理机制不同,可分为同化性迁移、顺应迁移和重组性迁移

              13.【答案要点】

              人格结构包括:

              (1)知—情—意系统;

              (2)心理状态系统;

              (3)人格动力系统;

              (4)心理特征系统;

              (5)自我调控系统。

              关系:以上五种人格系统之间并非完全独立,相互之间会有重合,这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。

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